做一个手心向下的人(2)

做一个手心向下的人

在这两所学校，都设有一间“持续关怀办公室”，这是顶新为了长期关注学校发展而设立的。从学校兴建开始，顶新的“持续关怀”工作就开始同步进行了。集团发动和组织成都和重庆当地的集团员工，多次给予师生们关怀，比如冬天送温暖、送学习用品、保暖用品、礼物；2009年6月份带领大家种树、共建新校园……

这是一个庞大的项目。滕鸿年说这个过程虽然辛苦，但却充满欢喜，顶新旗下在国内有超过100家公司，分散在全国各地的营业所有近400个。6万多名员工，但是当集团登高一呼的时候，大家如同一心。

自己动手建自己的家园

顶新在建设都江堰新建小学和绵竹富新二小的过程中，把台湾“9·21”震后重建的经验引入进来，让学校的师生们“自己动手建自己的家园”。在学校建设快完工的时候，项目组特意预留了一部分师生可以力所能及参与的工程，比如整理生态池的土，种上水生植物，为周围的草坪洒下草籽，在一个星期之后草就长出来了。

“让他们参与学校建设的过程，也许十年之后，当他经过学校的时候，可以告诉他的朋友，当时那个池子，我有参与建设。当年虽然还是一个小小的学生，但是也参与了重建自己的家园和学校，这里的一砖一瓦，自己有过贡献。”这是一个很好的让同学们参与校园建设的方式，很值得回味和借鉴。

在台湾，这是惯常的操作方式，甚至更多的工作，包括地砖，都是由社区居民、师生和学生家长共同铺设的。在顶新看来，台湾的这套震后重建经验，正是内地所欠缺的，捐助不是冷冰冰的，需要重建的还有人的信心。

“这个过程很重要。如果这一片地上的砖是我们班铺的，我们永远都不会去破坏。如果树不是我种的，砖也不是我铺的，我只是交了钱在这里上学而已，那我可能走过去看到地砖跷起来一块，我会熟视无睹，可能还会要再踢起第二块。可见，通过大家的参与，这些行为都会改变。”

顶新之所以选择把学校建设完成后再交钥匙给学校，也是希望把台湾的灾后重建经验传授给当地，带动大家共同参与和建设自己的家园。

直到现在，仍然有企业打电话到顶新，咨询援建学校的模式及交付使用的细节，希望效仿。这正是顶新希望看到的，如果可以抛砖引玉，吸引更多人参与，弱势群体变强的机会就会更多。

全社会的互信机制还要加强

在此次的援建四川学校的项目中，所有的学校电脑、教学用具、以及音乐教室的钢琴等乐器，都是由台湾的几家专业设备企业捐赠的：来自台湾的设计大师姚仁禄，无偿为这两所学校做了现代环保而符合当地民居特色的建筑设计。

在为学校捐赠电脑等设备的过程中，当地政府或教育部门在开具捐赠发票时，会要求捐赠企业在公司所在地开具物价证明，这样的环节很可能对捐赠企业造成一些困扰，如果有学校需要电脑，企业捐助就可以了。对于捐赠者而言，在意的不是钱，而是希望真的帮到需要帮助的人。