中医之源——解读中医（一）(4)

中医之源——解读中医（一）

6年以后的1913年，就出现了第一次、由政府主导的针对中医的漏列案。这是一个反对中医的标志性事件，因为此前对中医基本上还是属于学术讨论，中医好还是西医好，你这个理论怎么样，我这个理论怎么样，只限于学术层面。但从这个时候开始，对于中医，已经上升到了政府干预的层面了。

标志性的废除中医事件就是1913年的教育系统漏列中医案。什么意思呢？就是讲，理工大学可以办，文科大学可以办，但是中医大学不能办。不能搞中医的大学教育、专科教育，不能办相关的中医学校，这就叫教育系统漏列中医案，其实它不是漏了，它是故意不列中医。它不列你，你就没有教育权，不能培养自己的接班人，它要让这一个学科，这一门科学后继无人。后继无人了，你这个学科不就消亡了？

1913年的1月份，当时的国民政府教育部颁发了一个教育大纲，大纲内容是什么？跟日本学，规范中国的所有教育领域，哪些可以办学，哪些不可以办学，规定了七个大的门类。医工理农大门类中，医分了两个门类，一个是医，一个是药。可以办医学院，可以办药学院，也可以医药一块儿办，但是不能办中医学。这就是当时出现的对中医的一种歧视。政府不同意你中医发展，不让你培养学生，这就是教育漏列案。漏了，不把你写上去了。当时中医界反响强烈，组成了一个请愿团，到南京，到总统府去请愿，申诉中医不能消灭。政府说我并没有反对你中医，就是你不能办学。因为和西医比较你不科学。而且中医不入世界之潮流，世界潮流在往前走，中医不入世界之潮流坚决不让办。这个不让办不光是医生着急啊，还有那些做药生意的，做药厂的那些人，就是我们的民族企业家，他们也非常着急，所以这些人就赞助中医生，大家共同为中医去抗争，去争取。这一折腾就折腾了很多年。直到最后教育部说，我不是要消灭你，但是，中医要办学校，公立的不行，私立的可以。你自己办一个可以，你叫国家给你办，这个不行。很快几个私立的中医院校成立：1915年，上海中医专门学校成立了；1917年，广东中医专门学校成立。这两个学校成立之后又都到教育部备了案。这就是中医废存之争第一个事件，第一个事件就是不许你后继有人。其次再从教育体制上对你进行管理，这叫教育部解释。

事情是不是到此就结束了呢？没有。

这时候又出了一个人物，这个人物咱还是非讲他不可，他叫余云岫，浙江镇海人。东渡日本留学，在日本待了11年， 1916年回国。回来后担任了很多要职，上海医师公会会长，商务书社的编辑，一直到1949年上海解放，他还是上海医师公会的会长。还当过国民党卫生行政委员会的委员。他有话语权，中医没有地方说话，在他的医师会里没有中医，你中医药说话到街上说去。他在1929年提出来废除中医，这是中医废存之争第二件标志性事件，他要把中医消灭掉。余云岫在废除中医问题上做得不对，但是他这个人还是爱国的，应该公正地去看。抗美援朝的时候他要求去朝鲜战场，还自己捐资买飞机。而且这个人是一个学术精神很好的人，我们现在不少人，很缺乏这种精神。余云岫从日本回来后，写了一本书《内经商兑》。他把《黄帝内经》的话找出来，一条一条按照西医的理论对照，然后评判。你说余闻上古之人，春秋皆度百岁，而动作不衰者。他就告诉你，上古之人你考证了没有？你怎么知道过去的人活到100岁，他一条一条地批驳，真做学问，然后出版书，要消灭中医。